張力仁老師的型男拖行日誌
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                    3. ​​​​​​​目標執行常見的障礙

                    目標設定與工作任務分派 | 張力仁老師

                    ​​​​​​​目標執行常見的障礙

                    2023 May 12 目標設定與任務分派
                    真正的困難,不在確立需要什麼目標,而在於我們如何制定目標。
                    彼得 杜拉克(Peter F. Drucker) 美國管理作家與管理顧問



                    不知所措的Peggy
                    Peggy被主管Amy交辦要構思一個吸睛的企業形象廣告,因為成本考量,必須要由企業內部自己拍攝,請Peggy設定為今年度工作目標之一。Peggy百思不得其解這個工作要做到怎樣的程度?何時完成,預算要抓多少?在許多資訊不完全的情況下,Peggy真是傷透了腦筋。

                    其實我們在日常工作中常會發生和Peggy相同的狀態,老闆或上級主管交辦了一個工作方向,但是在資訊不夠完全的情況下,我們也難去向下展開工作計畫與工作的交辦,或者是在沒有確認清楚的情況下開始動作,往往會發生不符合老闆的需求而退回重做,這都是在一開始不清楚「要做什麼」、「如何做」,以及「為什麼要這樣做」的緣故。會造成這個狀況大部分是因為:
                    目標不夠具體:比方說,擴大市占率。從字面是瞭解要增加我們產品在市場上的普及程度,但是要擴大什麼產品?在哪個市場?擴大到多少百分比?卻沒有明確的範圍,這不但會讓執行者不知所以,更在執行上就會產生「各自解讀」的狀態。比方說,老闆對去年度筆電全球市場佔有率提升5%表示不滿,原因是,雖然市占率有提升,但是在行銷重點的美洲地區的市場佔有率僅提升10%,然而非重點項目的東南亞市場卻提升了15%,認為行銷部門置錯重點與資源的投入,造成目標達成不如預期。
                    這在管理上最常出現的問題就是,在後續執行過程中,主管常常發現部屬所做出來的結果,和之前目標設定的結果有很大的差異,部屬認為他「工作執行完畢」,但是主管卻希望「能夠更有效率的安排工作順序」,除了是部屬認知與能力的狀況外,在設定目標的時候沒有具體化目標內容與標準,也有很大的關係。

                    目標無法量化:更有主管說,老闆設定的目標就是「業績愈多愈好」,雖然有期許「不斷精進」,但是沒有「量化指標」會讓執行者不知道「到多少才叫好」。比方說,擴大市占率。擴大0.1%也是擴大,擴大10%也是擴大,到底哪一個才是我們真正要做的?即使是「愈多愈好」,也必須要有一個「範圍」,讓工作團隊能夠瞭解,要做到什麼「程度」或「結果」才叫做「完成」或「達標」。
                    為什麼目標要量化?就是為了要能「衡量」,因為目標除了要能執行之外,也和我們的績效評核有密切的相關。
                    我們就舉考駕照這件事來說明,我們為了要能開車上路,首先就必須要「通過駕照的考試」,這個考試會分為「筆試」與「路考」,筆試是針對交通法規進行測驗,考生必須考過70分(含)以上,才能通過,若沒通過則要進行補考。路考是針對考生的操作技術進行評核,在指定的場地進行,採扣分制,扣分超過32分,就無法通過,也就是總分68以上視為及格,可以取得駕駛執照。
                    因此在「通過駕照考試」這個目標上,就會設定「筆試70分以上」,以及「路考68分以上」始能取得駕照的可衡量目標,如果只是設定「筆試優異」、「操作精準」,那麼就會變成「見仁見智」,要看當天的監考官來決定我們的命運,這樣不是很沒有說服力嗎?

                    沒有被告知目標的輕重緩急:第三個常見的問題就是目標的設定上沒有註明誰輕誰重,所以部屬是不是就可以自行決定要先執行哪個工作,自訂完成時間?
                    這是因為主管和部屬在目標的設定的過程,並沒有討論到「目標的重要性」與「應完成時間」。
                    所謂目標的重要性,是為了讓主管與部屬暸解此工作目標對部門、對企業的「權重」,權重愈高,其工作完成的效率與效果,對於部門績效的達成,與企業目標的達成結果的連動性就愈高,反之就愈低。權重的設定,也有助於主管在後續「日常管理」中能夠暸解部屬是否花「對的時間」在做「對的事情」。
                    完成時間,是在暸解工作任務重要性排序之後,主管與部屬都要雙方確認的重要事項,完成時間的設立,就能夠暸解工作目標與任務的「急迫性」。完成的時間愈短,就愈「急迫」;完成的時間愈長,就愈「不急迫」。我們常常在討論「重要、急迫」的優先順序分析,其判斷依據是由此而來,如果主管與部屬在目標設定與工作交辦的時候,沒有具體討論這個部分,就會讓部屬在工作的優先順序與執行上無所適從。

                    主管自己沒有善盡告知與說明的義務:曾經有位主管在課後跑來和我討論,他說他部門的同仁,總是抱怨每天有做不完的事情,有上級交辦、跨部門插單,還有一大堆例行性的工作,這位主管說要怎麼讓這些同仁把時間放在對的地方?
                    我問說:「在工作交辦時,您有和您的同仁做目標設定的討論,以及協助他釐清每項工作的權重嗎?」,這位主管說:「這不是每位同仁自己該認知的嗎?」
                    其實工作分配與釐清工作權重是主管的重要管理職能之一,其次,也不是每位同仁都能夠理解其工作目標的來源與重要性,即使是他們自己該知道的。當然,這中間也存在著部屬與主管對工作的認知不同所致。

                    在目標設定與工作交辦的過程中,主管要善盡「告知」與「確認」的動作。至於目標交辦後要如何隨時確認部屬是否有如質如實地進行,這我們在下一個章節「工作計畫展開與日常管理」中來說明。
                    針對上述目標設定常見的困擾之後,主管可以做的,就是從目標設定開始,就要隨時與部屬進行溝通與討論,畢竟,大家都是一個工作團隊,要隨時保持「狀況共有」。

                    本節我們提到了
                    1. 目標要能夠具體與量化,如此部屬能夠知道要做什麼,以及要完成的狀態。
                    2. 透過時間與權重的設定,可以讓部屬知道目標的輕重緩急
                    3. 在目標設定與工作交辦的過程中,主管要善盡「告知」與「確認」的動作。
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